חוויה בכיתה
לפני כמה שבועות נתבקשתי להתנסות ביחד עם תלמידיי בבחינת בגרות ממוחשבת.
כידוע, משרד החינוך נערך להעביר את בחינות הבגרות מצורתן הנוכחית בעט ובנייר לבחינה ממוחשבת. כבר יש כמה בחינות כאלה (ביולוגיה ואנגלית, למשל), ועתה הבחינה בלשון עברית.
כמי שחובב התנסויות חדשות וגיוונים טכנולוגיים לא היססתי להסכים. אמנם חששתי מעט, מכיוון שטרם למדנו את כל חומר הלימוד, ובנוסף תלמידי יא אצלנו רק חזרו אתמול מגלות תורנית, אך בחרתי שלא לוותר על ההזדמנות.
הבוקר מילאה המשלחת הגדולה של ראמ"ה במשרד החינוך והשותפים בבניית הבחינה ובהערכתה את מסדרונות בית הספר, הכיתות קושטו במחשבים ניידים ובחשש מה התיישבו התלמידים מול קופסאות הברזל שידמו עבורם בחינת בגרות בלשון.
זה קרה וזה היה מדהים. הבחינה הייתה במבנה הרגיל והמוכר, אך השאלות ודרכי התשאול התאימו היטב להתנהלות בה מורגלים התלמידים בחיי היומיום שלהם במידע שהם צורכים ברשת האינטרנט. מעניין היה לראות את השליטה שלהם במחשב, בעכבר ובפונקציות שמערכת ממוחשבת מספקת למשתמש. הם שלטו בעניינים גם בלי הסברים מיוחדים או דפי הדרכה מדויקים.
והתגובות של התלמידים? חיוביות בהחלט.
האמירה החד משמעית שהשמיעו הייתה, כי הרבה יותר נוח ונעים להיבחן בצורה כל כך ידידותית ורגילה לחיים האמתיים. רוב התלמידים דווחו כי הקריאה מתוך המחשב המדמה קריאת טקסטים באתרי אינטרנט רגילים לכל דבר הייתה חוויה טובה יותר מקריאה בדפים רגילים. אמנם היו תלמידים מעטים שהיו מעדיפים דפי מאמרים פיזיים על מנת להדגיש ולכתוב הערות בגוף המאמרים, אך רובם דיווחו כי הכלים במחשב הספיקו לצורכיהם.
אני שמח שבשנים האחרונות נהגתי ליצור לתלמידים הזדמנויות ללמידה מול מחשב. אני מאמין ששילוב למידה באופן זה הכין אותם במידה מסוימת לסוג כזה של שאלות, לכתיבה דיגיטלית ולהתמצאות ברזי המחשב גם במשימות למידה איכותיות.
אנחנו כבר כאן. זה לא ידלג מעלינו. מחובתנו, מחנכים ומורים, לדאוג להכשרת התלמידים שלנו לעבודה איכותית בסביבה חדשנית, לאתגר אותם במשימות מותאמות לסביבות שבהן הם חיים ופועלים גם מחוץ לכיתה, לזמן להם למידה משמעותית (ולא בציניות) בעלת ערך לטווח ארוך יותר מהצלחה בבחינות ידע.
בחינות הבגרות בשנים האחרונות ואלה הממוחשבות יוצרות את הצורך לשינוי,ו מהוות עבורנו המורים תמרור 'פנייה חדה לפניך' ואולי גם בקשה ל"חישוב מסלול מחדש".
הלו, עתיד, אנחנו כאן!
קיוונים בחינוך 